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    教育何以真正的發生

    作者: 教育 來源: 教育 時間: 2018-05-07 閱讀:

    江蘇省灌南縣樹人實驗學校,是一所位于偏僻鄉村的民辦學校,但因為辦學質量優良在當地被稱之為“樹人現象”。

    年初,“樹人”在縣城開發區設立分校……行者無疆——校長徐輝在闊步前行的辦學路上留下了厚重而堅實的腳印。

    追問:關于教育的發生

    學校處處發生教育,但真正的發生是有講究的,教育何以真正的發生?徐輝的一段話引人深思:“在‘樹人’上了三年、六年甚至是九年的孩子,通過教育,‘尊重’的種子融進了他們的血液;長大后,他會自覺地尊重他人、尊重規則、尊重常情常理常識、尊重科學、尊重自然與世界。當然,也尊重自己;那么,這樣的孩子接受的教育算是素質教育么?至少,這樣的教育距離‘人’的心更近……”

    樹人學校堅信“尊重,是學校前進的根本力量”,從校長自己做起,尊重校園里的每一個人,尤其是一年級的孩子!徐輝說:“我是靶子,也是表率,然后,要求校園里的所有人要相互尊重,校園里的所有人,要尊重常情常理,尊重常識。”

     

    是的,是尊重讓教育真正發生!校長與教師之間的尊重,教師與教師之間的尊重,教師與學生之間的尊重,學生與學生之間的尊重……尊重,融洽了教育關系,也成了一個通道,讓教育真正走進師生的內心!

    良知:用心做教育

    教育工作者在取得了一些成就的同時,也遇到了各種各樣的挑戰與困難,對于教育的思考,陷入迷茫與困頓,自是在所難免。

    徐輝校長是位勤于思考善于實踐的校長,亦有同樣的感受,他說:越是在最難時候的選擇,才更體現知識分子的良知。教育包含的兩大核心因素教師和學生,都是人,無疑,沒有比人更加復雜的事物。而聯結教師和學生進行對話與活動的紐帶(材料),又是世界(物質與精神)。一個學生就是一個世界,作為校長,每時每刻,都要面對成百上千個世界——這個世界啊,何其豐富多彩,而每一個世界的前一秒和后一秒都在變化,都可能發生無法預料的變化。教育的復雜,在于此,其意義,亦在于此,體現教育者的良知,更在于此。

     

    使命:始終系于未來

    有追求的人生,與使命孿生!教育者,使命感應更強。徐輝校長的使命是什么呢?

    徐輝說,每次看著學生朝氣蓬勃地自由而快樂的成長,一種使命感油然而生,因為這是自己出資、勤奮努力辦起來的學校,時至今日學校很受家長的信任和孩子的喜愛。

    “要把學校辦成值得家長和孩子長久回憶的學校”,每一個“樹人”人都把這句話視為珍寶,因為這是樹人學校的信念與目標,也是策勵與愿景。

    成績,只能屬于過去,更好的成績,永遠系于未來

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